初中语文教学中学生思维能力培养的有效途径探究  

作　　者：唐隆华 

机构地区：[1]江西省抚州市高新技术产业开发区实验学校,江西 抚州 344000

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第5期150-153,共4页

摘　　要：初中阶段是学生思维能力发展的重要时期,而语文教学是培养学生思维能力的重要途径。本文立足于初中语文教学实际,探讨了培养学生思维能力的意义,并深入分析了多种行之有效的策略。文章首先阐述了初中语文教学中培养学生思维能力的重要性,包括提升学习效率、促进知识迁移、发展批判性思维以及塑造健全人格等方面。其次,文章从阅读教学、写作教学、口语交际教学和综合实践活动四个方面,提出了具体的策略,例如:引导学生进行深度阅读,开展多元化的写作训练,鼓励学生积极参与课堂讨论,以及开展丰富多彩的语文实践活动等。这些策略旨在引导学生积极思考、主动探究、批判性地分析问题,最终实现思维能力的全面提升。文章最后强调,培养学生的思维能力是一个长期而复杂的过程,需要教师、学生和学校共同努力,才能取得显著成效。

关 键 词：初中语文教学 思维能力 阅读教学 写作教学 口语交际 综合实践活动 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]