小学数学教学中学生发散思维的培养  

作　　者：冯丽珍 

机构地区：[1]江西省赣州市灌婴小学,江西 赣州 341412

出　　处：《科研成果与传播》2024年第10期061-064,共4页

摘　　要：随着新课程改革的深入,小学数学教学越来越注重学生发散思维的培养。发散思维作为创造性思维的核心,对于提高学生解决问题的能力、培养创新精神具有重要意义。本文通过分析发散思维的内涵及其在小学数学教学中的重要性,探讨了在小学数学教学中培养学生发散思维的策略和方法,包括创设问题情境、引导多角度思考、开展变式训练、鼓励自主探究等。这些策略的实施,旨在激发学生对数学学习的兴趣,培养他们的思维灵活性和创造性,为培养新时代具有创新精神的人才奠定基础。

关 键 词：小学数学教学 发散思维 培养策略 创造性思维 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]