高职大学语文课堂教学中学生积极参与的实现策略研究  

作　　者：畅晓龙 

机构地区：[1]运城师范高等专科学校,山西 运城 044000

出　　处：《科研成果与传播》2024年第10期171-174,共4页

摘　　要：本文探讨了高职大学语文课堂教学中学生积极参与的实现策略,结合教学现状与困惑,提出了一系列解决方案。文章首先分析了学生参与度低、教学方法单一、课程内容与学生需求脱节、评价机制不完善、教师素质与教学能力有待提升、教学资源不足及学生基础差异大等问题。针对这些问题,提出了提高学生参与度的策略、创新教学方法与手段、调整课程内容、完善评价机制、提升教师素质、加强教学资源建设和实施分层教学等具体解决方案,并分析了这些方案的实际效果。通过这些策略的实施,显著提升高高职大学语文课堂的教学效果和学生的参与度。

关 键 词：高职大学语文 学生参与 教学策略 课堂教学 教学效果 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]