基于核心素养的初中物理实验教学策略  

作　　者：陈永彤 

机构地区：[1]大连市普兰店区第三十七中学,辽宁 大连 116200

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第5期101-104,共4页

摘　　要：在初中物理教学体系里,实验教学堪称培养学生核心素养的关键路径。核心素养涵盖物理观念、科学思维、科学探究以及科学态度与责任多个维度。基于此视角,本文着力探讨初中物理实验教学的有效策略。力求通过创新教学方法,如问题引导、小组协作等,激发学生主动思考与探索。以此提升学生对物理知识的理解,锻炼其逻辑思维与创新能力,培养严谨的科学态度,全方位提高物理教学质量,促进学生的全面发展。 。

关 键 词：核心素养 初中物理 实验教学 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]