高中数学导数问题的创新教学模式与学生思维能力提升研究  

作　　者：夏祥军 

机构地区：[1]湖北省天门实验高级中学,湖北省天门市

出　　处：《中华活页文选(高中版)》2025年第7期0229-0231,共3页

摘　　要：导数问题作为高中数学教学的重要内容,不仅是培养学生逻辑推理能力的核心工具,也是连接多学科领域的重要桥梁。然而,在传统教学模式下,导数问题的教学多以知识传授为主,忽视了学生思维能力的系统培养。随着核心素养教育理念的深入推广,导数教学改革迫在眉睫。本文立足导数教学中的实际问题,探索创新教学模式的设计与实践,致力于在课堂中通过情境创设、技术辅助和多元评价机制,提升学生的逻辑思维、发散思维及创新能力。研究表明,创新教学模式不仅能激发学生对数学学习的兴趣,还能够提升学生的问题解决能力与学科综合素养,为高中数学教学的深化改革提供理论支持和实践依据。

关 键 词：高中数学 导数问题 创新教学模式 思维能力 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]