当前课程设置中存在的心理学问题  

作　　者：贾玉霞[1] 姬建峰[1] 

机构地区：[1]陕西咸阳师范学院,712000

出　　处：《中国成人教育》2007年第12期130-131,共2页China Adult Education

基　　金：陕西省教育厅科研项目基金资助课题(04JK116);咸阳师范学院研项目基金资助课题(04xsyk231)

摘　　要：随着科技的飞速发展,科学技术对课程设置的影响越来越明显。要解决科技发展的无限性和课程设置的有限性之间的矛盾,课程设置必须符合人的学习心理。基于这一原则,通过对现代课程理论演变过程的回顾,分析探讨不同课程理论的心理学基础,提出当前课程设置中应注意解决的心理学问题。

关 键 词：课程理论 课程设置 学习心理 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]