PBL教学模式在临床医学专业口腔教学中的应用  

作　　者：王学玲[1] 宫琳 唐伟华[1] 

机构地区：[1]北京大学航天临床医学院

出　　处：《中国医疗前沿（学术版）》2008年第2期61-61,共1页China Healthcare Innovation

摘　　要：从20世纪80年代,以问题为中心的教学模式(Prob-lem-Based Learning,PBL)在全球医学院校迅速发展和应用。PBL最大的特点是:以实际病例为基础,以学生的小组讨论为形式,充分调动学生学习的积极性和主动性,鼓励学生的参与意识。强调获取知识与获取技能并重的教育目标。

关 键 词：口腔教学 临床医学专业 PBL 教学模式 

分 类 号：R[医药卫生]