初中生数学焦虑现状的调查研究  

作　　者：高永金[1] 王晓庆[1] 何妍[1] 张瑜[1] 

机构地区：[1]北京师范大学教育学院 首都师范大学附属桂林实验中学 广西师范大学计算机与信息技术学院 《中小学心理健康教育》杂志社 广西医科大学心理健康教育咨询中心

出　　处：《广西教育》2009年第14期31-32,共2页

摘　　要：一、问题提出20世纪40—50年代,焦虑成为教育心理学界研究的焦点。一般认为焦虑是指个体由于不能达到预期目标或者不能克服障碍的威胁。

关 键 词：数学焦虑 数学学习 数学成绩 调查研究 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]