班杜拉社会学习理论德育价值新探  

作　　者：邢伟荣[1] 

机构地区：[1]杭州师范大学教育科学学院,浙江杭州310000

出　　处：《文教资料》2007年第21期128-130,共3页

摘　　要：班杜拉社会学习理论主要内容有观察学习理论、自我调节理论、自我效能理论及三元交互决定论,对我国学校德育中德育方法选择、学生活动参与、学生行为调节、德育时空影响及不良行为学生的转化等方面有重要的指导意义。

关 键 词：班杜拉 社会学习理论 学校德育 

分 类 号：G410[文化科学—教育学]