学校德育制度的价值缺陷与变革——制度伦理学分析  

作　　者：刘超良[1] 

机构地区：[1]湖南人文科技学院,副教授湖南娄底417000

出　　处：《现代教育论丛》2006年第3期54-59,共6页Modern Education Review

摘　　要：　　从20世纪70年代以来,制度伦理在成为伦理学研究热点的同时,其研究成果也被人们用于分析社会制度的德性问题.合理分析制度主体对制度的价值取向和评判制度的德性价值是制度伦理学的基本原则.近年来,德育理论界开始从伦理学视角反思学校德育的德性问题,由此引致我们依据制度伦理学的基本原则对当前我国学校德育制度的价值诉求做伦理学上的探讨.……

关 键 词：学校德育制度 民主化程度 人性化 道德成长 德育主体 

分 类 号：G410[文化科学—教育学]