竞争为教学注入活力  

作　　者：孟伟[1] 

机构地区：[1]淮北市朔里矿实验中学,安徽淮北235000

出　　处：《宿州教育学院学报》2009年第3期18-,133,共2页Journal of Suzhou Education Institute

摘　　要：主观能动性是学习的最有力的杠杆,它相当于生理意义的内分泌,作为教师的外力作用是如何强化学生的这种"内分泌",如同在化学反应过程中加入催化剂,提高反应过程的速度和效率——我们都在寻找最先进的"催化剂",以企达到点石成金的效果,使"反应"持续进行,实现"教是为了不教"。

关 键 词：激发学生 主观能动性 催化剂 回答 纳人 对手 意识 内分泌 课文 兴趣 个性心理特征 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]