教师写作的特点与作用  

作　　者：金洪国[1] 

机构地区：[1]延边大学师范分院,吉林延吉133000

出　　处：《延边教育学院学报》2004年第5期33-35,共3页Journal of Yanbian Education College

摘　　要：教师写作的特点是应用类文章出现频率很高,理论性比较强,讲求文章的规范性和严谨性。教师结合行业特点和实际进行写作有利于提高教师的教育理论修养,有利于教师深入学科理论研究,可以促进教师对教育实践的观察与思考。此外,教师写作对于提高教师的认识能力、分析能力、表达能力等也大有益处。

关 键 词：教师 应用文写作 特点 作用 

分 类 号：G652[文化科学—教育学]