《英语作为第二语言写作研究整合》评介  

作　　者：于书林[1] 黄建滨[2] 

机构地区：[1]山东大学 [2]浙江大学

出　　处：《当代外语研究》2010年第8期60-61,53,共3页Contemporary Foreign Language Studies

摘　　要：1.引言自20世纪80年代以来,英语作为第二语言的写作研究逐渐蓬勃开展起来,研究数量增多,内容广泛,方法多样。近年来,二语或外语写作逐渐从一个边缘性、附着性的学科角色中独立出来,外语教学研究慢慢从偏重阅读和听说技能开始将目光投向写作这一重要领域(黄建滨、于书林2009)。那么,20多年来英语作为第二语言写作研究的内容主要有哪些?研究的焦点是什么?针对不同学习者的二语写作研究各有什么特点?二语写作教学与测试研究有哪些最新的成果?对二语写作过程的研究经历了哪些变化?二语写作领域的国际权威专家Leki Ilona,Alister Cumming和Tony Silva合著的新作《英语作为第二语言写作研究整合》(以下简称《整合》)具体回答了这些问题。2.《整合》的基本框架本书整合分析了1980年到2005年25年间北美地区关于英语作为第二语言写作的研究成果,旨在全面系统地回顾相关研究。读者对象为对母语写作和二语写作研究感兴趣的研究人员、专家学者、外语教师、研究生等。全书分为三大部分:二语写作的语境、二语写作教学与评估和二语写作基础研究。正文前后有引言和后记。引言概述了以往关于二语写作的研究,解释本书文献的收集范围,并介...

关 键 词：二语写作教学 写作研究 语篇层面 句法层面 北美地区 第二语言写作 英语 

分 类 号：H319[语言文字—英语]