“用数对确定位置”教学实录与评析  

作　　者：高春霞 徐大有[2] 韩国栋[3] 高利 

机构地区：[1]山东省博兴县实验小学 [2]山东省滨州市教学研究室 [3]山东省博兴县教学研究室

出　　处：《小学数学教育》2011年第9期41-43,共3页

摘　　要：教学内容:青岛版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级下册第四单元第51页"用数对确定位置"。教学目标:1.在具体情境中认识列与行,理解数对的含义,能用数对表示位置。2.经历符号化的过程,体会数学的符号美、简捷美。3.体会数对在生活中的应用价值,进一步增强用数学的眼光观察生活的意识。教学过程:一、谈话导入师:同学们,前一段时间我们学校进行了乒乓球操的展示活动,这是我们班的同学,(课件出示)在这次活动中小强是表现最出色的一个。

关 键 词：确定位置 教学实录 方格图 格子图 表示方法 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]