格子图

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修改设计图
《小猕猴（学习画刊）》2024年第17期22-23,48,共3页张冬云 
我画了一张设计图,在没有毒蘑菇的8小块草地上,每小块有2只小羊。这样,设计图就转换为数字格子图,每3个含数字的格子连在一起算1行,横、竖共有4行,每行都有6只小羊。
关键词：格子图 设计图 毒蘑菇 数字 
“格子图”的教学价值及应用策略
《小学数学教育》2024年第14期71-72,共2页徐靖 
“图形与几何”领域是小学阶段学生数学学习的重要领域。无论是“图形的认识与测量”还是“图形的位置与运动”,苏教版教材中都安排有大量的格子图。但在实际教学中,不少教师并没有理解格子图的意义和价值,导致格子图的作用没能得到充...
关键词：图形与几何 苏教版教材 格子图 教学价值 教学内容 图形的认识 实际教学 小学阶段 
特殊图的完美双罗马控制数
《安庆师范大学学报（自然科学版）》2024年第2期26-33,共8页张宁 叶淼林 谢欣宇 
国家自然科学基金(11871077);安徽省自然科学基金(1808085MA04);安徽高校自然科学研究重点项目(KJ2021A0650);省级研究生线下示范课程(2022xxsfkc038);校级研究生线下课程(2021aqnuxxkc03)。
基于双罗马控制理论,Ayotunde于2020年首次提出了完美双罗马控制的定义,并建立了双罗马控制数和完美双罗马控制数间的联系。本文利用双罗马控制数和完美双罗马控制数间的大小关系,首先确定了强积图P_(2)■P_(n)、P_(3)■P_(n)、格子图P_...
关键词：强积图 格子图 完全图的刺图 完美双罗马控制 完美双罗马控制数 
重视格子图在“图形与几何”领域中的教学价值
《小学数学教育》2023年第19期24-25,共2页李继军 
作为小学数学教学中经常使用的教学媒介和手段,格子图在“图形与几何”领域的教材编写、练习设计以及教学实践中得到了比较普遍的运用。但由于其本身就是几何图形,若以这样的形式呈现,就会显得过于简易和普通,所以在一定程度上造成了一...
关键词：图形与几何 教学媒介 格子图 教学价值 小学数学教学 练习设计 认知视野 学科专业 
格子图的使用策略
《课程教材教学研究（小教研究）》2023年第9期53-53,共1页佟丽馨 
教师对格子图善加运用,不但可以促进学生几何直观能力的形成和发展,而且有助于学生建立初步二维空间的观念,学会用几何方式分析数量问题。1.“格”来铺垫,顺势推导。格子图的第一用途就是铺垫。在小学阶段,学生主要靠观察来学习基本几...
关键词：格子图 几何直观能力 使用策略 平行四边形 几何性质 几何概念 割补法 二维空间 
如何让长方形的周长复习更有趣
《小学数学教师》2023年第7期168-169,共2页李洁 
复习长方形的周长可以这样设计练习,以增加趣味性。一、画图回顾,唤醒长方形的周长公式在格子图中画一个周长为20厘米的长方形。(每一格的边长为1厘米)(1)反馈:呈现所有图形的情况。(2)交流:观察这些图形,你有什么发现?(3)小结:我们发现...
关键词：设计练习 格子图 长方形 周长 复习 图形 正方形 
“从天而降”的藏宝图
《少年科普世界（快乐数学4-6年级版）》2023年第6期22-25,共4页戴旭 
“你们看,前方闪烁的电子板上是一些字母。”墨多多用手电筒照射了一下电子板,示意韩陌陌和柯得注意。“是一个6×6的格子图,里面有36个字母,可这些字母到底是什么意思呢?”柯得有点儿看不明白。“很多字母都是重复出现的,其实只有4个...
关键词：格子图 手电筒 藏宝图 陌陌 字母 重复出现 电子板 
雪怪大挑战
《少年科普世界（快乐数学4-6年级版）》2023年第1期M0002-M0002,80,共2页
雪怪米格在雪地上画了一个12×12的格子图,并在里面放了24个雪球和12个雪人。“以雪球为起点和终点,画12条路线。这12条路线经过的格子所画的线都不能是斜线。每条路线都不可以交叉或重叠,且每条路线都必须经过1个雪人。”米格向大家发...
关键词：格子图 起点和终点 雪球 挑战 路线 
经历平行四边形面积公式的推导过程
《小学教学设计》2022年第23期45-45,共1页游凌 
怎样帮助学生经历平行四边形面积计算公式的推导过程,可以采用如下教学过程。一、呈现问题,自主尝试提供材料:练习纸上印有1个平行四边形(底6cm高4cm邻边5cm)和一张透明格子图。出示任务:请你测量所需要的数据,尝试计算平行四边形的面积。
关键词：平行四边形面积 格子图 自主尝试 平行四边形的面积 推导过程 计算公式 经历 
让格子图成为几何直观能力培养的载体
《小学教学参考》2022年第5期26-28,共3页佟丽馨 
恰当合理地使用格子图,可以解决很多抽象的问题。借助格子图的几何直观作用,许多抽象的数学问题就可以与几何图形巧妙融合,化难为易,化繁为简,不仅使问题变得更有趣味,而且能够在解决问题时培养学生的空间观念。
关键词：几何直观 格子图 平行四边形的面积 
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