浅谈大学英语S班学习心理环境的构建——英语S班教学实践报告  

作　　者：佟乐乐[1] 吴儿平[1] 冯瑛[1] 

机构地区：[1]江西农业大学南昌商学院外语系

出　　处：《校园英语（教研版）》2011年第4期51-51,55,共2页ENGLISH ON CAMPUS

摘　　要：自主学习是以发展学生的个性为目标,让学生在学习过程中更好地发挥主动性和积极性,使学生成为学习的主体.本文以江西农业大学南昌商学院为例,依据建构主义学习理论,介绍了大学英语s班自主学习的教学模式、教学方法及评价手段,初步探讨了英语s班学习心理环境的构建.

关 键 词：自主学习 英语S班 教学模式 心理环境 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]