把握教材 运用自主学习模式  

作　　者：王艳君 董国宝 

机构地区：[1]山东省潍坊市高密凤城中学

出　　处：《校园英语（教研版）》2011年第6期52-52,共1页ENGLISH ON CAMPUS

摘　　要：新的初中英语教学大纲强调:在英语教学过程中要体现学生的主体地位,以培养学生的创新精神和实践能力为重点.而在实际的初中英语教学中还存在着一些问题:教师讲得很多,很累,学生就像接受知识的容器,被动学习,缺乏独立思考的习惯,主要表现为:@@1.满堂灌.由于有传统的落后的教学观念在教师的潜意识中继续发挥着作用,英语教学中存在着讲得多、练得少的弊病.上课时,教师不放心学生独立学习,这儿也自己讲,那儿也自己讲,却无力组织学生在听、说、读、写等方面的练习,这使得教师的讲解传授成了孤立的单项活动——满堂灌似的教学.这样,课堂上教师扮演的是权威和领导的角色,学生只有静听和遵从,教学效果自然低下.

关 键 词：教材 初中英语教学 学生的主体地位 教师 英语教学过程 英语教学大纲 满堂灌 实践能力 培养学生 教学效果 教学观念 独立学习 独立思考 创新精神 被动学习 潜意识 课堂上 组织 自然 知识 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]