探析高中英语阅读课教学设计  

作　　者：张承萌 

机构地区：[1]江苏省滨海中学

出　　处：《校园英语（教研版）》2011年第11期46-46,共1页ENGLISH ON CAMPUS

摘　　要：高中英语阅读课文具有题材广泛、体裁多样、语言知识丰富、与时代紧密相连等特征,是各单元教学的核心部分,也是培养学生阅读能力的主要渠道.如何借助这些课文来提高学生的阅读速度、阅读理解能力和语言水平呢?经过教学实践和不断尝试,笔者发现,不同阅读活动阶段,必须采用不同阅读理解模式,以求不同阅读教学目标的实现.下面以advance with english module6 unit1单元阅读课为例对这一问题进行探析.

关 键 词：高中英语阅读课 阅读理解能力 阅读理解模式 阅读教学目标 学生阅读能力 阅读速度 语言知识 语言水平 体裁多样 题材广泛 课文 教学实践 活动阶段 单元教学 english 高学生 问题 文具 特征 时代 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]