探寻律动在歌唱教学中的审美意义  

作　　者：张卫琴[1] 

机构地区：[1]江苏省海安县教师进修学校附属小学

出　　处：《儿童音乐》2012年第2期69-71,共3页

摘　　要：唱歌教学是音乐教学的重要组成部分,良好的歌唱教学对音乐教学实施审美教育具有十分重要的意义.新课标明确要求小学阶段的学生必须能独立、自信地演唱一定数量的歌曲.透视我们的课堂唱歌教学,学生的演唱却不尽人意.2011年暑期某校学生的音乐学习调查结果显示:在集体演唱项目测查中,80％的班级达标,而个体演唱项目测查中,仅有40％达标.问题表现在独唱时更能清晰地发现问题,如学生缺少对音乐要素的感受,音准、节奏掌握不好,演唱中的知识技能有待提高等.

关 键 词：歌唱教学 歌曲教学 唱歌教学 演唱技能 游戏活动 审美意义 

分 类 号：J642.6[艺术—音乐]