对空间与图形教学的几点思考  

作　　者：吴福珍[1] 陈春英 肖丹萍 

机构地区：井冈山大学附属小学[1] 江西省吉安市青原区曾山小学[2]

出　　处：《江西教育（综合版）（C）》2012年第7期50-,共1页Jiangxi Education

摘　　要：《数学课程标准》对传统的几何内容进行了较大幅度的改革,设置了“空间与图形”的内容,主要分为四个部分;图形的认识、测量、图形与变换、图形与位置.学习和应用相应的空间与图形的有关知识和数学学习方法,对学生更好地理解和解决生活中的实际问题具有重要的现实意义.由于种种原因,这部分内容没有引起教师的足够重视,学生的空间能力没有得到有效培养和提高.下面就空间与图形领域教学活动的开展提几点自己的看法.

关 键 词：图形教学 空间观念 长方形 几点思考 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]