理性追寻:语文“生命化课堂”之重建(下)  

作　　者：李震[1,2] 

机构地区：[1]江苏省政府 [2]江苏省新海高级中学

出　　处：《语文教学通讯（高中）（A）》2012年第6期10-13,共4页Bulletin of Chinese Language Teaching

基　　金：江苏省教育科学“十二五”规划2011年度立项课题“语文生命化课堂理念特征与实践路向之研究”(批准号为D/2011/02/204)阶段成果之一

摘　　要：正十三、主体间性是语文"生命化课堂"积极倡导的师生关系"教育的主体间通过平等的对话和相互的融入,生成了主体间性。"輵訛輥所谓"主体间性",就是主体间即"主体—主体"关系中内在的性质。在不同领域中主体间性的意义是有差异的。有社会学主体间性,有认识论领域主体间性,有本体论领域的主体间性。这里说的"主体间性",是侧重于本体论领域。

关 键 词：主体间性 生命化 语文课堂 引导学生 师生关系 学习者 语文学习 本体论 语文教学 相互尊重 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]