巧用数学的“三性”,成就理想的课堂——国标苏教版小学数学六年级教材教学尝试  

作　　者：秦小伟[1] 

机构地区：[1]江苏省溧阳市后周小学

出　　处：《数学学习与研究》2012年第14期45-45,共1页

摘　　要：正一直以来,数学都被很多学生喻为"复杂难懂,枯燥乏味"的学科.在经历义务教育课程标准教材教学探索后,我深切地体会到,数学既具备智慧的技巧性,又具备生活的实用性:小学数学知识是学生长大后生活、劳动和学习的必不可少的工具.

关 键 词：小学数学 学生 数学知识 数学教学 巧用数学 学习数学 课堂 标准教材 教学探索 实用性 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]