理解数学新课标 实施教学有效性  

作　　者：顾丽 

机构地区：[1]江苏省盐城市楼王小学

出　　处：《数学学习与研究》2012年第24期59-59,共1页

摘　　要：正有效的数学教学,就是通过有效的教学手段使学生在知识和技能、过程和方法、情感态度价值观等方面获得进步与发展,使之数学素养得到提升,并亲历学习过程和掌握学习方法.要提高小学数学教学的有效性,教师在瞄准三维教学目标的前提下,必须在有效的教学手段上下工夫.如何提高课堂教学的"有效性"呢?在经历了几年的课改之后,反思我们的做法和效果,越加感到对新理念、新课标、

关 键 词：课堂教学 教学有效性 小学数学教学 教学手段 引导学生 算法 进步与发展 情境设置 教师 三维教学目标 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]