“教学做合一”思想及其在高中英语教学中的运用  

作　　者：徐洁[1,2] 

机构地区：[1]西南大学教育学部 [2]湛江师范学院附属中学

出　　处：《课程教学研究》2013年第11期68-70,共3页Journal of Curriculum and Instruction

摘　　要：本文通过分析陶行知的"生活教育"理论中"教学做合一"的思想内涵及其过程性、主体性和整体性,结合高中英语实际,从教学内容生活化、教学过程主体化、教学方法多元化三个方面探讨了"教学做合一"在教学实践中的运用。

关 键 词：教学做合一 生活 主体性 过程性 多元化 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]