从自我完善视角看当代教师核心价值观构建  

作　　者：刘守旗[1] 

机构地区：[1]江苏第二师范学院,教授江苏南京210013

出　　处：《思想理论教育》2013年第24期27-31,共5页Ideological & Theoretical Education

基　　金：江苏省高校哲学社会科学研究委托项目"当代教师核心价值观研究"(项目编号:2011SJA880001);2012年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"教育均衡发展视域下农村幼儿教师队伍建设研究"(项目编号:12YJA8800500)的阶段性成果

摘　　要：近年来,随着社会主义核心价值体系建设和社会主义核心价值观研究的进一步深入,以教书育人为崇高使命的当代教师核心价值观构建问题愈来愈受到重视。构建教师核心价值观,是进一步深化社会主义核心价值体系建设和社会主义核心价值观研究的时代需要,是促进学生健康成长的必然要求,更是教师不断丰富和完善自身素质的重要途径。本文拟从自我完善的角度,对教师核心价值观构建问题略陈管见,以求教于方家。教师与学生,作为教育学范畴中的一对概念,犹如一枚硬币的正反面。可以说,没有教师就没有学生。

关 键 词：核心价值观 教师队伍 社会主义核心价值 当代教师 自我完善 体系建设 教师职业 学生学习 自身素质 人生价值 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]