小学算术分数部分程序教学的实驗研究  

作　　者：茅于燕 霍得元 关敏卿 龔維瑤 朱新明 陈沛霖 朱依綵 

出　　处：《心理科学通讯》1965年第3期19-29,共11页

摘　　要：一、前言程序教学是一种自动教学方式。据国外报导,采用程序教学有下列优点:(1)能缩短教学时间;(2)由于教材序列循序渐进,学生错误率低,因而学习是在正确掌握知识的基础上进行的,学习质量可得到一定的保证;(3)由于学生所作的反应能及时被肯定,能增強学习者的主动性,积极性,提高他的学习效率;(4)一般学生使用程序教材学习以后,效果较好,特別是班上原来学习成绩较差的学生进步更为明显。

关 键 词：教学方式 小学 掌握知识 学习者 主动性 程序教学 学习成绩 反应能 优点 分数部分 

分 类 号：B84[哲学宗教—心理学]