浅谈课堂导言的教学艺术  

作　　者：蔡雅云 

出　　处：《当代修辞学》1997年第4期25-25,共1页Contemporary Rhetoric

摘　　要：课堂导言有如戏曲的开场白。一个漂亮、吸引人的课堂导言可以为整堂课的讲解定下基调,使整个教学进行得和谐自然。课堂导言在每节课的教学之始,它是一堂课的最先一个环节。我们往往容易忽视这个环节,认为无关紧要。其实,成功的一堂课还应有导言的一份功劳。一个好的课堂导言不仅是一个新的认识过程的起点,又是激发学生求知欲的重要手段。因此,我们必须重视课堂导言。根据课文的特点,我精心设计了课堂导言,并且进行恰当的诱发,以激起学生学习的热情。 一、激情入境式 “转轴拨弦三二声,未成曲调先有情。”对于课堂导言来说,也必须要重视情感教育,在教学《十里长街送总理》一文时,我一上讲台就神情肃穆,以充满激情的讲演开始:“同学们,1976年 1月 8日上午 9时 57分,我们敬爱的周总理在北京医院逝世了,一颗伟大的心脏停止了跳动,江山呜喑,群山肃立。

关 键 词：导言 课堂 教学艺术 大兴安岭 《林海》 狼牙山 心脏停止 拨弦 《十里长街送总理》 和谐自然 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]