课堂教学中如何培养学生能力——在有机化学“对映异构”一章教学中的探索  

作　　者：李宝震 

机构地区：[1]邯郸师专化学系

出　　处：《邯郸学院学报》1992年第Z1期53-55,62,共4页Journal of Handan University

摘　　要：课堂教学中培养学生分析问题、解决问题的能力,历来是提高教学质量的重要课题,也是各国学者普遍关心的课题.近几年,我在这方面做了一些尝试.我的着眼点是转变单纯传授知识的传统教法,运用启发式、讨论式教学.怎样处理课堂讲授和组织学生自学、讨论的关系?怎样在讲授中贯穿对学生能力的培养?现将我在有机化学“对映异构”一章教学中试用“引导——讲授——讨论——总结”方法的体会谈一谈.

关 键 词：对映异构现象 培养学生能力 有机化学 手性碳原子 费歇尔投影式 构型 课堂教学 教学中 旋光性 教师的主导作用 

分 类 号：G658.3[文化科学—教育学]