小学语文“注音识字,提前读写”教学改革实验纲要(初稿)  

作　　者：“注音识字 提前读写”教改实验研究组 

出　　处：《课程．教材．教法》1988年第9期3-6,共4页Curriculum，Teaching Material and Method

摘　　要：一 实验的基本设想 “注音识字,提前读写”是小学语文教学的一项整体改革实验。 学龄儿童处于语言发展的重要阶段。入学时,他们的口头语言已有一定的发展,求知愿望很强。但是,以往的小学语文教学。

关 键 词：实验教学 注音识字 教学改革实验 小学语文教学 阅读教学 作文教学 语言能力 儿童 写字教学 整体性原则 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]