60年代世界理科课程改革的后顾与前瞻  

作　　者：钟启泉[1] 

机构地区：[1]华东师范大学

出　　处：《课程．教材．教法》1987年第9期55-56,48,共3页Curriculum，Teaching Material and Method

摘　　要：1956年以来,美国的大学和科学研究机关发起了高中程度的理科课程改革。以60年代为顶巅,为数众多的新的理科课程,陆续编制出来,使学校的理科教学面貌为之一新,这个运动总称为“课程改革运动”。在日本,谓之“理科教育现代化”。这里,试就这个运动作一简略的后顾与前瞻。 改革运动的缘起及其特点 一般认为,在美国,理科和数学的课程改革运动发端于1957年秋苏联人造卫星上天。其实,1956年秋就组织了物理科学研究委员会(PSSC),着手从事高中物理课程的研究。此后。

关 键 词：理科课程 课程改革 探究型课程 综合理科 理科教育 60年代 新课程 探究方法 综合课程 探究过程 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]