对外汉语教学和标准语教学的异同  

作　　者：缪锦安 

出　　处：《世界汉语教学》1987年第4期39-41,共3页Chinese Teaching in the World

摘　　要：作为外语的汉语教学跟标准语(即普通话)教学是有区别的,这一点过去曾一度被忽视。后来,又曾过分强调两者之间的差异。其实,这两种教学类型是同中有异,异中有同。本文拟从以下七个方面对比两者的异同,并希冀能找出一些带原则性的东西,以利教学水平的提高。 1.处理技能和知识的关系对外汉语教学也好,标准语教学也好,其主要目的都是培养学生运用目的语(即汉语)进行交际的能力,而不是讨论和研究汉语本身。当然,两种学习者都可以兼修语言分析和语言学课程,但不应把这些课程看作标准语或汉语的技能学习。要使学习者掌握目的语以便进行交际,应以培养技能为主。

关 键 词：对外汉语教学 标准语 学习者 目的语 教学类型 教学内容 同中有异 异中有同 学习动机 认知结构 

分 类 号：H19[语言文字—汉语]