基于输入输出假设理论的非英语专业口语词汇策略研究  

作　　者：杨坤[1,2] 马永良[1] 侯晓丹[1] 

机构地区：[1]河北工业大学外国语学院,讲师天津300130 [2]上海戏剧学院研究生部,在读博士上海200040

出　　处：《长春教育学院学报》2013年第7期100-101,共2页Journal of Changchun Education Institute

基　　金：本文为2011年河北工业大学教学改革项目"基于输出假设理论的非英语专业口语词汇策略研究"和2011年河北省社会科学基金项目":学术;艺术与技术---大学英语教学团队建设研究"(项目批准号HB11Y0093)的部分研究成果

摘　　要：本文针对目前我国高校非英语专业学生口语现状,对非英语专业学生口语提高的瓶颈问题进行调查,就其中主要的词汇问题进行分析和研究,并基于输入输出假设理论提出相应的词汇学习策略。

关 键 词：非英语专业 输入假设 输出假设 口语词汇策略 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]