构建生动有效课堂 促进学生职业发展  

作　　者：胡蕊[1] 喻娜[1] 唐本赛[1] 

机构地区：[1]湖北工业职业技术学院公共课部,湖北十堰442000

出　　处：《开封教育学院学报》2013年第4期133-134,共2页Journal of Kaifeng Institute of Education

基　　金：2012-2013年湖北省职业教育科学立项课题(<基于能力本位的高职公共英语课程体系开发理论与实践研究>);课题编号G2012C046

摘　　要：新一轮教学改革对如何构建生动有效地课堂,促进学生职业发展提出了更高的要求。本文作者结合艺术专业学生的大学英语教学的实际,从教学目标的合理性、学生的主体性、教学活动的有效性这几个方面,对构建生动有效地高职英语课堂进行探析,以期待对英语教学有所帮助。

关 键 词：有效课堂 职业发展 教学策略 案例分析 

分 类 号：G658.3[文化科学—教育学]