使用新编高中《中国近现代史》教材的初步体会  

作　　者：刘登楼[1] 

机构地区：[1]江苏省盐城中学

出　　处：《历史教学问题》1994年第6期52-53,60,共3页History Research And Teaching

摘　　要：从93年新学期开始,高中二年级开始普遍使用新编《中国近现代史》教材。本文主要根据笔者在教学实践中使用新教材体会谈几点看法。 一、新编高中《中国近现代史》教材知识内容丰富,文字表述精炼、准确。 改革开放以来,中学历史教材出现过好几个版本,但无论哪种版本,由于中国近现代史是按初中生学习心理和要求编写的,内容比较简单。而新编《中国近现代史》教材由于是安排在高中阶段学习,是按高中生的学习心理和要求在初中教材基础上编写的,同时吸收了港台和国外中学历史教材的编写特点,内容十分丰富。①知识层次比较完整。如介绍“总理衙门”,除了交待了总理衙门设立的时间、名称、主要事务、办事大臣。

关 键 词：《中国近现代史》 新教材 总理衙门 学习心理 理论分析 高中 旧教材 辩证唯物主义和历史唯物主义 第二次鸦片战争 教学实践 

分 类 号：G634.53[文化科学—教育学]