现代心理学对记忆组织的研究及其教育意义  

作　　者：杨宁[1] 

机构地区：[1]河北大学

出　　处：《教育研究与实验》1993年第2期56-59,共4页Educational Research and Experiment

摘　　要：自从艾宾浩斯开拓关于人类记忆的科学研究以来,记忆一直作为心理学的核心内容之一而受到极大的重视。早期的记忆研究把注意集中在记忆的材料、保持、复习与遗忘等等方面。随着对记忆的研究的逐步深入,心理学家们越来越重视记忆的组织、记忆的策略和记忆监控等问题的研究。1972年,美国心理学家J.H.Flavell提出的元记忆(metame-

关 键 词：记忆组织 主观组织 记忆成绩 群集 心理学家 元记忆 组织过程 美国心理学 核心内容 学前儿童 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]