寻求社会需要与人的发展并重的教育价值观  

作　　者：周志超 张文超 

出　　处：《教育评论》1990年第3期28-29,共2页Education Review

摘　　要：从历史的角度看,无论是强调单一的个人本位论还是强调片面的社会本位论,都存在着走极端的弊病。片面的社会本位论固然遗害无穷,单一的个人本位论也未必是万全之策。这方面,一贯以自由教育著称的美国的教育现实,值得引起我们的反思。自杜威学派产生巨大影响以来,美国的教育是开放式的,学生基本上可以随心所欲地、自由自在地选择发展。由于片面强调了顺应学生的天性,课程也成了"自助餐"式的,造成了学生在学习中避难就易、避重就轻。这种教育已显示了它的严重后果。一系列不容置疑的数据反映了教育质量的下降。真理往往存在于两极之间。事实上,社会需要与人的发展绝非是对立的矛盾关系,相反。

关 键 词：教育价值观 社会需要 个人本位论 社会本位论 教育活动 发展与完善 教育现实 巨大影响 自由教育 教育质量 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]