幼儿园综合教育课程的特性分析  

作　　者：兰贯虹 

出　　处：《教育评论》1990年第3期35-36,共2页Education Review

摘　　要：目前,我国的幼儿园课程已冲破单一化的模式,多种课堂教学形式开始出现,综合教育课程是其中的一种。这种课程现在尚处于探索研究过程,还有待于从理论上和实践上加以完善,但它对改变幼儿园分科教学的落后状况无疑是有益的。综合教育课程具有整体性。古希腊哲学家亚里士多德曾断言:"整体大于部分之和"这个观点已被现代系统论的研究所证实。系统的整体,具有其组成部分在孤立状态中所没有的新质,如新的特性、新的功能、新的行为等。制定幼儿园的课程,也应从整体的观念出发。众所周知,分科教学课程强调各科自身的系统性,而对各科之间的联系和关系缺乏协调。

关 键 词：教育课程 幼儿园课程 教育内容 综合性 系统性 亚里士多德 教学课程 课堂教学形式 古希腊哲学 现代系统论 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]