杜威教育目的论新析  

作　　者：杨汉麟[1] 

机构地区：[1]华中师大

出　　处：《教育研究与实验》1990年第2期32-35,共4页Educational Research and Experiment

摘　　要：怎样看待杜威的教育目的论也许是历来人们在杜威研究中分歧最大的问题之一。有人说杜威是“教育无目的”论者;有人说他是“既无目的,又有目的”;还有人说他“无目的是假,有目的是真。”诸如此类,不一而足。上述评价孰是孰非?我们应当怎样认识与把握杜威的教育目的论?笔者拟对这个问题作点粗略的分析。

关 键 词：教育目的 杜威教育思想 教育意义 儿童经验 社会目的 传统教育 自然发展论 教育过程 社会效率 教育理论 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]