在移植改造上下功夫——“心理实验法”的形成史对构建教育实验法的启示  

作　　者：唐莹[1] 

机构地区：[1]华东师大

出　　处：《教育研究与实验》1990年第2期55-60,共6页Educational Research and Experiment

摘　　要：在教育实验研究中,存在着简单移用心理实验的方法,把教育测验、统计等具体技术看作是教育实验的标志,以及将教育改革等同于教育实验等倾向,这种把实验法“窄”化和“泛”化的现象引起了人们的深思:实验法在从一研究领域移植到另一研究领域的过程中,怎样才能既保持其本质特征,又符合新领域中研究对象的特殊要求?显然。

关 键 词：教育实验法 心理学实验 心理实验 教育研究 研究对象 移植 心理学研究 本质特征 研究领域 教育实验研究 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]