大学教学应以学生为主体——大学教学论的一点探讨  

作　　者：池敬铭 

机构地区：[1]华东化工学院高教研究室

出　　处：《教育发展研究》1989年第2期75-77,共3页Research in Educational Development

摘　　要：一大学教学应该以学生为主体的观念,随着教育改革的深化,正在日益为广大教育工作者所接受。但是,遇到了一些具体情况,又会回到教师为主体上来。譬如说,有的学校让学生对教师评分,有些教师有意见,怕乱了教学关系;也有的人认为若把学生抬高到主体地位,教学实践就出现双主体。害怕搞乱教学关系,实质上是怕主客颠倒。在他们的心目中,教师是教学过程中的主体,学生是客体。后一种双主体论者,则是把教与学分开来看,教的主体是教师,客体是学生;学的主体是学生,客体是教师。关于双主体的问题,首先因为它是基于教与学分开来看所得出的结果,其基础的本身就不能符合教与学之间的客观依存关系。教与学的客观依存关系。

关 键 词：大学教学过程 教师 学生为主体 大学生 双主体论 主体地位 教与学 教学思想 教学关系 客体 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]