学生为主体

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以学生为主体 提高德育实效
《陕西教育(教学)》2025年第4期66-67,共2页王鑫 
朱熹曰:“立人之本,在乎教育;教育之道,本在立德。”教育的核心使命是立德树人,这不仅关乎个人的品德修养,更关系到社会的和谐稳定。德育作为学校教育的重要组成部分,对于全面贯彻和落实教育方针、促进学生健康成长具有极为重要的意义...
关键词：学校管理者 立德树人 德育实效 品德修养 以学生为主体 德育工作 实践空间 教育之道 
巧用项目化学习,构建高效语文课堂
《山西教育(教学版)》2025年第3期12-13,共2页缪金君 
《义务教育语文课程标准》以立德树人为根本任务,强调在语文课堂中培养学生的核心素养。项目化学习以学生为主体、以核心素养为本位,能突出学生在语文课堂中的主体地位,是一种整合性的现代化教学方式。项目化学习需要教师结合教学内容...
关键词：核心素养 现代化教学方式 立德树人 高效语文课堂 项目化学习 语文课堂中 主体地位 以学生为主体 
学生为主体理念下饲料加工课程教学资源的建设
《山东畜牧兽医》2025年第3期90-92,共3页程秀花 董丽 
扬州大学2022年度卓越本科课程建设工程项目;扬州大学2023年教改课题(博士专项)(YZUJX2023-C11)。
随着以学生为主体,教师为主导教育理念的纵深推进,在专业课理论学时数不断被压缩的背景下,加强课程教学资源建设以适应学生创新能力的培养势在必行。本文以饲料加工课程为例,基于学生创新能力的培养,剖析了进行课程资源建设的必要性,探...
关键词：学生为主体 饲料加工 课程建设 教学资源 教学改革 
以学生为主体的傣医方剂学教学模式构建
《中国中医药现代远程教育》2025年第6期16-19,共4页杨丽萍 熊竞争 陈清华 骆始华 段小花 
全国中医药高等教育“十四五”规划教育科研课题【No.YB-23-31】;云南中医药大学本科教学改革创新项目【No.云中校教字〔2022〕32号】;云南省科技厅兴滇英才支持计划-青年人才专项【No.XDYC-QNRC-2022-0284】;国家中医药管理局高水平中医药重点学科建设项目【No.国中医药人教函〔2023〕85号】。
傣医方剂学作为傣医专业学生的专业必修课之一,目前教材及内容偏重理论,教学模式以老师课堂讲授为主,还有待优化,这些问题迫切需要改进。作者结合云南中医药大学傣医方剂学当前教学现状,分析存在的问题,进行教学模式学生满意度调查并探...
关键词：傣医方剂学 翻转课堂 方证联系教学模式 线上线下混合式教学模式 教学改革 
以学生为主体的高职英语教学质量评价研究
《海外英语》2025年第6期226-228,共3页祁慰 
本研究构建了以学生为中心的高职英语教学质量评价体系,强调满足学生个性化、多元化的成长需求。通过深度分析学生的学习过程、成果及满意度,采用EAPPM预测模型、过程性评价机制M-BLAM、自我评价与同伴互评D-BIMPE及智能满意度评估IAFMT...
关键词：高职英语教学 学生中心 教学质量评价体系 个性化学习 学习分析 教育数据挖掘 
临床医学生实习过程中以学生为主体教学活动的开展研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第3期138-141,共4页卢立春 张巍巍 杨秀英 聂晶晶 王芳 
齐齐哈尔医学院2022年教育教学研究项目,编号:QYZX20220133。
社会的快速进步,我国医学教育事业面临着一些挑战,为促使学生从被动的知识接受者,转变为积极的探索者,教师应改变传统教学模式。现阶段随着医疗教育的持续进步,以学生为中心的教学活动越来越受到重视,这种模式强调教师应不断突出学生的...
关键词：学生为主体 教学活动 临床医学生 实习 应用 
“新高考”背景下高中数学如何构建以学生为主体的课堂
《中华活页文选(高中版)》2025年第4期0019-0021,共3页井显海 
在高中教育体系中,数学被视为一门基础科目,对于培养学生的运算技能、批判性思维以及抽象认知能力至关重要。这门学科对学生未来的职业选择和发展有着深远影响。“新高考”改革给高中数学教育带来了革新性的挑战,要求教师告别传统的“...
关键词：“新高考” 高中数学 以学生为主体 
构建以学生为主体的小学语文“导—读—思--品—评”课堂教学模式的探究与实践
《求知导刊》2025年第4期68-70,共3页黄艳芳 
在“双减”背景下,构建以学生为主体的课堂教学模式,成为教育改革的核心课题之一。“导—读—思—品—评”课堂教学模式以学生的自主学习和思维发展为核心,通过导学、阅读、思考、品味和评价等环节,引导学生在语言实践中提升阅读理解能...
关键词：小学语文 “导—读—思—品—评” 课堂教学 探究与实践 
以学生为主体 提高课堂教学效率
《中学数学》2025年第4期96-97,113,共3页黄一星 
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2023年度开放课题“任务驱动的‘思·问·悟’教学实践研究”,课题编号为KCA2023111.
新课程标准要求课堂教学要以学生为主体,坚持目标导向,问题导向.在课堂教学中通过设置合理的问题,引导学生有效思考,互问互教,相互质疑,在互动中提高解题能力,感悟学习方法,提高课堂效率.
关键词：互动 高效课堂 思问悟 
外国建筑史教学改革探析
《高等建筑教育》2025年第1期143-149,共7页李雯 姚安海 侯笑云 
随着建筑行业的快速发展和社会时代的不断变迁,新的建筑技术和形式不断出现,外国建筑史的教学方法也应随之不断革新,以提升学生的学习体验。当前,随着信息科技的发展,社会已进入后喻时代,知识获取的方式日益便捷,教师的角色不仅限于知...
关键词：外国建筑史 后喻时代 学生为主体 混合教学 
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