当前全国关于教学论研究的发展和现状综述  

机构地区：[1]山西省教育学研究会

出　　处：《教育理论与实践》1986年第1期6-9,16,共5页Theory and Practice of Education

摘　　要：一、对教学论理论研究的发展和现状的评价全国教育学研究会第一届年会以来,在教学论的研究方面,提出了许多十分重要的问题,如教学的概念、教学过程、教学规律、教学理论研究的方法、智力发展与能力培养、教师的主导作用、教学质量管理与评价等等,还开展了一系列的教学实验和教育调查,教学论的研究已越来越受到重视,并出现了一批研究成果。但是,基本理论的研究脱离实践的状况还没有得到根本改变,内容空洞、贫乏,许多问题说不清楚,科学性不强等问题仍然存在。总的来说,教学论理论的研究落后于教学实践的要求,不利于多出人才,出好人才。

关 键 词：教学论发展 教学论研究 教学规律 现状综述 教学思想 传统教育 教学理论研究 教学实验 教学方法 教学原则 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]