改革教育思想,加强教育思想和教育理论研究  

作　　者：金世柏[1] 

机构地区：[1]中央教科所

出　　处：《教育理论与实践》1986年第4期17-20,共4页Theory and Practice of Education

摘　　要：产生片面追求升学率的原因很复杂,这个问题既不是不可知的,也不是毫无出路的。如果认真地、仔细地想一想,就会发现造成这个弊端的根子,有很大一部分恰恰就在教育本身。首先是领导的教育思想有问题,而不能一味地责怪下边。比如,怎样看教育,怎样办教育;教育的着眼点、出发点和立脚点应当放到哪里;扶植什么、支持什么,倡导什么样的教育价值观、人才观、学生观、评价观以及据此而制定一系列制度,这些方面是不是没有问题呢?我看是很值得来一个“再认识”的。在我们的教育现实中,造成片面追求升学率这一突出的弊端的原因之一,就是公然违反最基本的教育规律。对于这类问题,国内外的教育家们早就指出了,可是不少地方却依然视而不见。

关 键 词：教育思想 片面追求升学率 教育行政 教育规律 教育价值观 教育本身 评价观 教师 教育科学体系 苏联教育 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]