一对一数字化学习营造新课堂——访江门市景贤学校商庆平老师  

作　　者：梁春晓 刘斌婷 贾东辉 

出　　处：《教育信息技术》2014年第3期-,共3页Educational Information Technology

摘　　要：理念:分层教学 访谈者:商老师,您好! 2013年,您参与英特尔“探索区域发展策略,构建数字学习模式”为主题的“一对一数字化学习”(以下简称一对一)项目.您目前教学实践和工作状态感觉如何? 商庆平:经过两年的适应,从初期的“摸着石头过河”到目前“柳暗花明又一村”.一对一让我“减负”,让学生提升品质. 访谈者:作为景贤学校一对一的项目教师,您怎么理解一对一中的“数字化”?在教学中,需要怎样一种理念或思路? 商庆平:数字化,其实就是为了个性化,具体到教学而言,是指学生之间是有差异的:一方面,每个学生都具有自己特定的学习优势;另一方面,每个学生都有自己的短处,阻碍学生学习进步的因素因人而异.在一对一实践中,我们秉承“人人都能成为优等生”的理念,以及“合适的才是最好的”教学思路,从性格和学习特点等方面了解每个学生的特质,从中发现学生的个性优势,激发学生的学习潜能,以此为基础为之提供个别化的教学与辅导.

关 键 词：一对一数字化学习 电子书包 教师继续教育 新课堂 信息技术应用能力 江门市 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]