行走在科研道路上的平凡教师  

作　　者：孙琴莉 

机构地区：[1]江西省于都城关小学

出　　处：《神州》2014年第3期48-48,共1页

摘　　要：从教16年来,孙琴莉老师一直在做一件事:进行"小学语文课堂发展性评价"的实践与研究。厚积而薄发,2012年她主持的省级课题《小学语文课堂发展性评价的实践与研究》得以圆满结题,研究成果显著,研究经验在各地交流。孙琴莉老师认为小学语文是课程改革的重要学科,努力探索具有课程特色的小学语文课堂教学评价体系,是促进课程评价整体改革的重要方面。而课堂发展性评价又是小学语文评价的重要组成部分,是小学语文教学中最直接、最快捷使用频率最高、对学生影响最大的一种过程性评价方式。

关 键 词：发展性评价 小学语文课堂 实践与研究 小学语文教学 研究成果 重要组成部分 课堂教学评价体系 整体改革 课程改革 评价方式 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学] G625.1