评价中小学教材的三种方法  

作　　者：张治本 

机构地区：[1]中央教育科学研究所

出　　处：《教育学报》1996年第4期37-41,共5页Journal of Educational Studies

摘　　要：评价中小学教材的三种方法中央教育科学研究所张治本评价中小学教材是为某种目的，按照规定的标准，对教材调查、测试、分析、并确定在多大程度上达到规定的标准，做出价值判断，或明确它在中小学教材系统中的地位。评价中小学教材是一个对教材调查、测定、比较、分析的过...

关 键 词：中小学教材 评价指标体系 教材审查 模糊综合评价 教材评价 审定标准 问卷调查表 审查委员会 数学模型 评价方法 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]