儒家人文教育的价值审视  

作　　者：刘兴邦[1] 

机构地区：[1]五邑大学社科艺术部

出　　处：《湖南大学学报（社会科学版）》1996年第4期19-23,共5页Journal of Hunan University(Social Sciences)

摘　　要：孔子是儒家教育体系的奠基人,儒家教育思想的首倡者。在中国封建社会的不同历史时期,儒家教育思想的目标有所侧重,教育内容和方法有所改进和发展,但大都是孔子教育思想的延续和发展,都没有偏离和改变孔子教育思想的人文主义特征。本文对儒家人文主义教育思想进行价值审视,是以孔子的人文主义教育思想为基本内容来进行的。

关 键 词：人文教育 孔子教育思想 儒家人文主义 国家伦理 人文主义教育思想 道德教育 儒家教育思想 社会转型时期 社会转型期 家庭伦理 

分 类 号：B222[哲学宗教—中国哲学]