论英语口语能力培养的“2+1”模式  

作　　者：张宏萍[1] 

机构地区：[1]黑龙江科技学院

出　　处：《教书育人（高教论坛）》2012年第24期120-121,共2页

基　　金：2011年黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目“基于认知理论的基础英语与“专才”培养的教育研究”,(项目编号:11554187)

摘　　要：一大学英语教学现状及教学模式改革趋势1大学英语教学依据教育部高教厅在2004年1月正式启动的《大学英语课程教学要求》(以下简称"新《课程要求》")中指出",大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流,同时增强其自主学习能力。

关 键 词：大学英语课程 教学模式 培养学生 自主学习能力 听说能力 英语口语能力 分层次教学 英语教学改革 教学目标 英语教学现状 

分 类 号：H319[语言文字—英语]