英语口语课堂的互动与信息输入研究  

作　　者：陈梅松[1] 

机构地区：[1]南京信息工程大学语言文化学院

出　　处：《大家》2012年第4期233-233,共1页Master

摘　　要：一、引言虽然语言学界的研究重心由教师因素转向学生因素,口语教学的理论和实践研究也取得了长足的进步,但国内从学生的角度出发对非英语专业学生口语能力的培养和口语课堂研究还是为数甚少。本文以学生为出发点,对非英语专业学生的口语学习状况进行考察。作者以可理解输入、情感过滤和互动假设为理论基础。

关 键 词：口语课堂 受试者 非英语专业学生 信息输入 情感过滤 学生因素 课堂互动 教师因素 口语教学 语言输入 

分 类 号：H319[语言文字—英语]