关于优化高职院校教师专业发展环境的思考  

作　　者：陈本敬[1] 

机构地区：[1]顺德职业技术学院

出　　处：《大家》2012年第4期262-262,共1页Master

摘　　要：一、制约高职院校教师专业发展的环境因素分析(一)高职教师专业能力标准缺失。高等职业教育是以就业为导向,培养适应建设、生产、管理、服务等岗位的高技能、应用型人才,这就要求高职教师不但要具备一定的教育教学能力,更重要的是要求高职教师必须具备较强的实践教学能力。

关 键 词：高职院校教师 高职教师 教师专业发展 发展环境 教学反思 教师参与 能力标准 应用型人才 高等职业教育 高职教育 

分 类 号：G715.1[文化科学—职业技术教育学]